作者：來鳳縣高平實驗學校 李俊

滔滔長江水，

巍巍大别山，

東坡赤壁聚英賢。

百年黃師，風雨如磐，

筚路藍縷易春秋，

薪火永相傳。

學高為師，身正為範，

自強自強，師魂舞蹁跹

青春揚風帆，

德智精神貫，

同舟共濟交相勉。

莘莘學子，重任在肩，

再創輝煌

畏難，

弄潮勇當先。

厚德博學，力行緻遠，

向前向前，築夢為明天。

培訓隻是一個手段，培訓也隻是一個開端，對于培訓給的清泉，我們要它細水長流。我們将因此而振作精神，在教育天地中走得更寬、更遠。

我堅信，短暫的培訓将使我們終身受益，并為我們今後的教育教學拓寬道路，我們一定會好好珍藏且不斷充實。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要幫助學生系好人生的第一粒扣子，教師就必須為人師表、以身作則，成為良好道德品質的實踐者和示範者。

所謂“桃李不言，下自成蹊”，教師如若像心有大我、至誠報國的黃大年，像醉心學術、潛心科研的薛其坤，像愛生如子、親切貼心的曲建武，那麼學生自然也會受其感染，将他們視為榜樣。反之，如果教師滿嘴正義，卻一肚子雜念，那麼學生就可能在不經意間受到影響，走偏人生的道路。

 作風建設永遠在路上，師風校風建設同樣如此。古語雲：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。”作為肩負傳道、授業、解惑職責的教師，隻有真正做到學為人師、行為世範，才能構建起風清氣正、清清爽爽的校園生态，也方能實現“風以動之，教以化之”的育人理想